地理課堂生成探討與實(shí)踐

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［摘 要］義務(wù)教育階段，地理教學(xué)中如約而至或不期而遇的課堂生成是一道道亮麗的風(fēng)景線，是教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間思維碰撞擦出的火花，是促使教師和學(xué)生主動(dòng)探尋、不斷積累、積極提升的不竭動(dòng)力。教師充分利用課堂生成，促使學(xué)生積極主動(dòng)地思考問題、設(shè)計(jì)方案、探尋各種相互作用的要素間的內(nèi)在聯(lián)系，對(duì)提高學(xué)生的地理學(xué)科能力和學(xué)科素養(yǎng)有很大幫助。（剩余4423字）