認(rèn)知·銜接·綜合

——快速閱讀在《海底兩萬里》導(dǎo)讀中的運(yùn)用

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［摘 要］“名著導(dǎo)讀”板塊是初中語文教材的一部分，近年來統(tǒng)編初中語文教材對(duì)“名著導(dǎo)讀”板塊做出了調(diào)整，更加重視學(xué)生對(duì)名著的閱讀及對(duì)閱讀方法的掌握，重視學(xué)生課內(nèi)外知識(shí)的豐富與能力的發(fā)展?！逗５變扇f里》在“名著導(dǎo)讀”系列中擁有不容忽視的教學(xué)價(jià)值，文章從解析《海底兩萬里》快速閱讀的訓(xùn)練點(diǎn)出發(fā)，就實(shí)現(xiàn)《海底兩萬里》的快速閱讀提出整體認(rèn)知式閱讀、分塊銜接式閱讀、綜合詳略式閱讀三種途徑，以期為《海底兩萬里》的導(dǎo)讀提供一些思路。（剩余4873字）