“雙減”背景下初中物理問題驅動復習教學研究

——以“物態(tài)變化”復習教學為例

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［摘 要］“雙減”政策的目標是減輕義務教育階段學生的作業(yè)負擔和課外培訓負擔，這些負擔來源于社會、學校、家長對學習成績的追求。在初中物理復習教學中，教師運用問題驅動復習法，可以為學生提供目標導向和方法導向，提升學生的復習效率，促進學生物理素養(yǎng)發(fā)展。文章以“物態(tài)變化”一章的復習教學為例進行了分析探討。

［關鍵詞］“雙減”政策；初中物理；問題驅動；復習教學

［中圖分類號］    G633.7        ［文獻標識碼］    A        ［文章編號］    1674-6058（2023）02-0057-03

“雙減”政策是2021年7月由中共中央辦公廳、國務院辦公廳頒布的一項政策，旨在減輕義務教育階段學生的作業(yè)負擔和課外培訓負擔。（剩余3917字）