“學(xué)為中心”理念下學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計與實施策略探析

——以《元、角、分》為例

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摘 要 學(xué)習(xí)任務(wù)有助于實現(xiàn)學(xué)生主體地位，增強學(xué)習(xí)主動性。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)習(xí)任務(wù)是連接核心素養(yǎng)與具體知識點的橋梁，通過設(shè)計與教學(xué)目標(biāo)相一致的任務(wù)目標(biāo)、構(gòu)思結(jié)合真實情境的任務(wù)內(nèi)容以及開發(fā)合理的評分規(guī)則來設(shè)計和實施學(xué)習(xí)任務(wù)，通過任務(wù)“導(dǎo)”學(xué)、學(xué)生“主”學(xué)和評價“促”學(xué)來發(fā)揮學(xué)習(xí)任務(wù)的作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。（剩余4247字）