小學(xué)AEIAE“英語(yǔ)+科學(xué)”跨學(xué)科融合教學(xué)模式研究

——以滬教版（三年級(jí)起點(diǎn)）四下Unit 3 The sunrises in the morning教學(xué)為例

打開(kāi)文本圖片集

摘要 探索基于學(xué)科的綜合化教學(xué)實(shí)踐是課程改革提出的新要求。小學(xué)英語(yǔ)跨學(xué)科教育是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的實(shí)踐路徑之一。小學(xué)“英語(yǔ)+科學(xué)”跨學(xué)科教學(xué)作為英語(yǔ)學(xué)科和科學(xué)學(xué)科融合的教學(xué)新樣態(tài)，以英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)為載體，倡導(dǎo)以探究和實(shí)踐為主的多樣化學(xué)習(xí)方式，在真實(shí)而有意義的語(yǔ)言情境中用英語(yǔ)闡釋概念、表達(dá)觀點(diǎn)、總結(jié)反思，從而推動(dòng)育人方式變革，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成和提升。（剩余7015字）