關(guān)于高中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的嘗試與思考

本文從新課程改革的理念出發(fā)，探尋當(dāng)下高中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀，圍繞提高數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性，指出高中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的問題，以及應(yīng)當(dāng)遵循的設(shè)計(jì)原則，從而進(jìn)一步優(yōu)化高中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)方式，發(fā)揮出作業(yè)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要價(jià)值，滿足不同學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要，實(shí)現(xiàn)高中數(shù)學(xué)作業(yè)價(jià)值的最大化。

1 高中數(shù)學(xué)作業(yè)遵循的理論基礎(chǔ)

1.1 數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)

在新編《辭?！分?，作業(yè)被解釋為：為完成生產(chǎn)或?qū)W習(xí)的任務(wù)而進(jìn)行的活動(dòng)。（剩余5714字）