高職教師信息化教學能力模型研究與實踐

摘要：本文聚焦教育強國和教育現(xiàn)代化發(fā)展理念，以線上教學為切入點，在國內(nèi)外對線上教學的理論分析和實踐研究基礎(chǔ)上，結(jié)合各高職院校線上教學問卷調(diào)查，將線上教學成果衍生、拓展，經(jīng)過多校聯(lián)合實踐，形成高職教師信息化教學能力結(jié)構(gòu)要素及任務分解。利用“解釋結(jié)構(gòu)模型法”梳理邏輯關(guān)系，構(gòu)建高職教師信息化教學能力結(jié)構(gòu)模型，應用于“線上教學”、“教學能力比賽”中，經(jīng)過信息化教學專家和優(yōu)秀一線老師論證后，將模型進一步修正、完善，為高職院校教師信息化教學能力提升提供科學參考。（剩余5514字）