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鹽孕“六德”：塑造具有個性化的校園三維合度德育空間

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摘 要 德育是需要空間支持的，江蘇省鹽城市鹽瀆實驗學校以資源整合重構學校三維德育空間，即塑造意識空間，讓德育向下扎根、向上生長；塑造物質(zhì)空間，讓德育正向賦能、文化賦魂；塑造行動空間，讓德育融進課程、走進童心，對兒童進行合度教育，培養(yǎng)具有“晶鹽風骨、海瀆情懷”的“六德”少年。

關鍵詞 德育空間；合度教育

學校德育空間即道德教育空間，是建構在互動層面的對學校德育參與者產(chǎn)生道德影響的空間。（剩余3434字）

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