大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)須遵循認(rèn)知規(guī)律

摘 要 推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，須遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，堅(jiān)持認(rèn)知的縱向銜接與橫向協(xié)同。個(gè)體認(rèn)知模式的時(shí)代性、認(rèn)知能力的階段性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的遷移性，要求大中小學(xué)思政課堅(jiān)持創(chuàng)新性、注重時(shí)序性和呈現(xiàn)遞進(jìn)性。傳統(tǒng)教學(xué)模式與認(rèn)知數(shù)字化之間的張力、“教師中心”與“學(xué)生中心”之間的張力、先在結(jié)構(gòu)與新加工認(rèn)知之間的張力，使大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)面臨認(rèn)知模式滯后、認(rèn)知階段替代和認(rèn)知結(jié)構(gòu)消解等難題。（剩余6686字）