指向區(qū)域班主任專業(yè)成長的四級教研組織機制建設的思與行

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班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是學生健康成長的引領(lǐng)者。深圳市南山區(qū)教育局為了解決班主任工作中出現(xiàn)的問題，在區(qū)域?qū)用孢M行整體布局，建立了指向班主任專業(yè)成長的區(qū)域、聯(lián)盟、學校、年級四級教研模式，遵循問題性、雙本性、系統(tǒng)性原則，縱向上貫通一體、橫向上互相補充，創(chuàng)新開展班主任教研組織機制建設，助力班主任的專業(yè)成長。（剩余4573字）