基于語言建構(gòu)的說明文單元整合教學(xué)

摘要：說明文教學(xué)多有陷入知識教學(xué)的誤區(qū)，忽略語言文字建構(gòu)。以八年級上冊第五單元為例，以語言建構(gòu)為中心，引導(dǎo)學(xué)生從語體、形式、語言風(fēng)格等方面具體學(xué)習(xí)說明文語言的特征及運用，讓學(xué)生理解說明文語言的豐富性、多樣性、文化性、審美性，提升說明文閱讀與運用的實效性。

關(guān)鍵詞：語言建構(gòu)；單元整合；說明文

學(xué)生學(xué)習(xí)說明文的最終目的不僅僅是知識的習(xí)得，而是說明這一表達方式的語言建構(gòu)與應(yīng)用。（剩余4787字）