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承啟與創(chuàng)新：吳研因《文字的自然教學(xué)法》的當代啟示與實踐路徑

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在當前課程改雙深人推進一的背最下，語文核心素養(yǎng)導(dǎo)向下語言能力建構(gòu)與思維發(fā)展的時代要求，另一方面亟待破解以漢字為載體的傳統(tǒng)文化精髓在教學(xué)中的割裂化、工具化的困境，如經(jīng)典文本的機械背誦抽離了文化內(nèi)涵，漢字教學(xué)的筆畫規(guī)訓(xùn)遮蔽了形義智慧，文言知識的碎片傳授消解了精神認同。重新審視吳研因的《文字的自然教學(xué)法》，能夠發(fā)現(xiàn)其獨特的歷史價值。（剩余6291字）

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