學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下單元寫作的教學(xué)重構(gòu)

——以五年級上冊第八單元為例

打開文本圖片集

傳統(tǒng)的寫作的學(xué)教重在教給學(xué)生得法，在實踐中遷移運(yùn)用寫作知識，形成寫作能力。語文學(xué)科是由過程、策略、技能架構(gòu)的實踐性學(xué)科，這就意味著語文學(xué)習(xí)不僅僅是對知識的記憶和理解，更重要的是通過大量的言語實踐活動來提升能力。

學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下的單元寫作教學(xué)以創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)置任務(wù)、實踐驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生親歷實踐，自然而然地產(chǎn)生經(jīng)驗，在經(jīng)驗積累的過程中逐漸建構(gòu)知識；知識又再次促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗的豐富，更好地推動實踐，如此循環(huán)往復(fù)。（剩余6058字）