基于問題導向的幼兒園保教質(zhì)量評估優(yōu)化實踐

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幼兒園的保育教育質(zhì)量（以下簡稱保教質(zhì)量）評估是一個動態(tài)調(diào)整與逐步優(yōu)化的過程。保教質(zhì)量評估需要根據(jù)實際情況制定內(nèi)部自我評估方案，并不斷改進和完善，才能促進幼兒園的高質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展。2022年2月，教育部頒布了《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》（以下簡稱《評估指南》），這標志著幼兒園保教質(zhì)量評估有了更科學的實踐操作標準，也是促進學前教育高質(zhì)量發(fā)展的又一重要舉措。（剩余3422字）