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魏晉自覺說在書法教育領(lǐng)域考論

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摘要：自覺說是魏晉南北朝文藝史研究的重要命題，但是否能使用“自覺”評價此時的藝術(shù)教育狀況仍有待商榷。本文首先厘清了“教育自覺”與“魏晉自覺”的概念關(guān)系，以魏晉書論為主要研究材料，通過比較先秦至兩漢時期與魏晉南北朝時期的書法教育狀況，分別從目標、內(nèi)容與評價三個教育學(xué)的基本要素出發(fā)，嘗試考察魏晉南北朝時期的書法教育是否滿足可被描述為“教育的自覺”。（剩余6592字）

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