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【摘 要】隨著音樂(lè)教育目標(biāo)不斷更新，高師鋼琴教學(xué)理念也需要不斷發(fā)展。以生成論為視域，從主體性生成、實(shí)踐性生成、整體性生成三個(gè)維度對(duì)高師鋼琴教學(xué)“人琴合一”美育模式進(jìn)行解讀。將中國(guó)傳統(tǒng)文化“天人合一”思想作為最高審美境界，從“天人合一”到“人琴合一”，探索出一條契合民族審美心理，兼具民族音樂(lè)哲理的鋼琴教學(xué)美育模式。（剩余7937字）
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生成論視域下高師鋼琴教學(xué)“人琴合一”美育模式研究
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