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【摘 要】文章以音樂類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“龍頭琴彈唱”的傳承保護(hù)與教育轉(zhuǎn)型路徑為研究對象，回顧了我國非遺保護(hù)的發(fā)展歷程，并分析了“龍頭琴彈唱”所經(jīng)歷的多重保護(hù)模式。文章指出，現(xiàn)有的學(xué)校教育在非遺傳承方面仍以單科課程或社團(tuán)形式存在，缺乏系統(tǒng)化、創(chuàng)新性的傳承體系。針對這一問題，文章提出了通過系統(tǒng)化、數(shù)字化、創(chuàng)造化的教育轉(zhuǎn)型，以推動“龍頭琴彈唱”的有效保護(hù)與傳承。（剩余10821字）
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音樂類非遺“龍頭琴彈唱”的教育傳承路徑研究
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