增強初中語文“活動·探究”單元過程性評價有效性策略

——以統(tǒng)編版八年級上冊“活動·探究”（新聞）單元為例

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“活動·探究”單元是統(tǒng)編版初中語文教材中設(shè)置的新型單元，是通過實踐活動促進學生提升語文綜合能力，從而實現(xiàn)語文核心素養(yǎng)落地的單元。教師增強“活動·探究”單元過程性評價的有效性，能夠使“活動·探究”單元的教學效果顯著提升，進一步促進學生語文綜合能力和核心素養(yǎng)的提升。下面以統(tǒng)編版初中語文教材八年級上冊“活動·探究”（新聞）單元（以下簡稱“新聞單元”）為例，談?wù)勗谠鰪姟盎顒印ぬ骄俊眴卧^程性評價有效性方面的思考與探究。（剩余5257字）