強(qiáng)調(diào)模塊完整，突出任務(wù)驅(qū)動

——學(xué)習(xí)任務(wù)群統(tǒng)領(lǐng)下的小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計

小學(xué)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群具有的目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容融合、實施系統(tǒng)、評價完善等特征，賦予其在突破、整合、深化、生成等維度勝于其他教學(xué)模式的能量，構(gòu)成更完整的教學(xué)敘事。為在任務(wù)群的框架中更好把握課程性質(zhì)，站穩(wěn)學(xué)生立場，營建學(xué)習(xí)情境，教師需要在一系列限制和界線的干擾中重組內(nèi)容和流程，突出邏輯響應(yīng)和素養(yǎng)指向，讓學(xué)生在真實的學(xué)習(xí)情境中，實現(xiàn)有意義的、完整的學(xué)習(xí)。（剩余7254字）