基于交際語境 學(xué)習(xí)紀(jì)實類習(xí)作

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寫作是用文字與人交流，通過書面語言表達(dá)思想和情感。交際語境寫作強(qiáng)調(diào)將寫作視為日常交流的一種方式，將寫作過程放置于特定的交際語境中。這樣能夠增加學(xué)生的交流欲望，促進(jìn)書面語言的發(fā)展，達(dá)到“樂于寫作”的目標(biāo)。教材中安排了很多以真實事件為主題的寫作任務(wù)，側(cè)重于紀(jì)實類寫作。本文基于交際語境，以四年級上冊的紀(jì)實類習(xí)作《記一次游戲》為例，闡述關(guān)于交際語境下紀(jì)實類寫作教學(xué)的路徑：

一、分析要求，建構(gòu)交際意識

四年級學(xué)生已經(jīng)有了一些習(xí)作經(jīng)驗，紀(jì)實類習(xí)作盡管練習(xí)過，但每次的要求和側(cè)重點不同，教師應(yīng)該對同一類習(xí)作的要求進(jìn)行梳理分析，適當(dāng)融入交際語境寫作的意識，讓學(xué)生意識到習(xí)作也是交際的一部分。（剩余2467字）