以《書戴嵩畫?！窞辄c(diǎn)，輻射故事類文言文教學(xué)

打開文本圖片集

為了弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的文言文素養(yǎng)，從小學(xué)三年級(jí)開始，語(yǔ)文教材中編排了許多文言文。其中，有許多以故事為核心的文言文，生動(dòng)有趣，貼近生活，易于學(xué)生學(xué)習(xí)。那么，如何通過(guò)故事類文言文提高學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力，現(xiàn)已成為語(yǔ)文教師需要探索的新方向。本文以六年級(jí)上冊(cè)《書戴嵩畫?！芬徽n為例，探討故事類文言文閱讀教學(xué)的策略：

一、品讀文言文，疏通文本內(nèi)容

在文言文的學(xué)習(xí)過(guò)程中，文本閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。（剩余2444字）