新課標背景下小學語文大單元教學設計探索
關鍵詞：小學語文 大單元教學設計 核心素養(yǎng)
根據(jù)《義務教育語文課程標準（2022年版）》的指導，小學語文教師應該注重課程的階段性和發(fā)展性，突出課程內容的時代性和典范性，加強課程內容的整合。目前，以課時為特征的單篇教學已經無法滿足小學語文教學的要求，創(chuàng)新教學模式勢在必行?；谶@一理念，小學語文教師可以圍繞大單元教學，從整體層面瞄準具體教學主題，整合單元教學內容，規(guī)劃單元教學流程，以滿足新課標關于構建語文學習任務群的教學要求。（剩余3349字）