我國課程思政研究：歷史發(fā)展與演進

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［摘 要］自2014年上海市部分高校嘗試運用課程思政以來，在國家宏觀政策的驅(qū)動下和各級各類學校的實踐探索中，課程思政作為一種全新的教育理念逐漸在理論中形成了共識，并且在實踐中也取得了相應(yīng)的成果。通過檢索2017年1月至2024年8月在中文核心期刊發(fā)表的1 972篇論文，分別從載文情況、核心作者、研究機構(gòu)、期刊分布和高被引文等5個角度進行統(tǒng)計分析，我們發(fā)現(xiàn)課程思政研究主題主要集中在課程思政的概念、課程思政與思政課程的關(guān)系、課程思政的關(guān)鍵因素、課程思政的實踐案例、課程思政存在的問題等方面。（剩余12540字）