中小學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能高質(zhì)量發(fā)展的組態(tài)路徑研究

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摘要：作為教育現(xiàn)代化進程的核心引擎，數(shù)字化轉(zhuǎn)型為中小學(xué)高質(zhì)量發(fā)展開辟了新范式，但既有研究對多要素協(xié)同作用機制及其非線性賦能路徑的探討仍存在不足?；诖耍恼率紫葟募夹g(shù)、組織、環(huán)境三個維度，構(gòu)建了中小學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能高質(zhì)量發(fā)展的組態(tài)效應(yīng)分析模型。之后，文章進行了組態(tài)效應(yīng)分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：中小學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能高質(zhì)量發(fā)展的整體組態(tài)路徑有4條（H1～H4），可歸為內(nèi)生驅(qū)動型、環(huán)境優(yōu)越型、戰(zhàn)略引領(lǐng)型三類，建議通過優(yōu)化組織架構(gòu)、創(chuàng)新校園數(shù)字生態(tài)、夯實數(shù)字規(guī)劃來發(fā)揮中小學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的賦能作用；分層組態(tài)路徑有8條（A1、B1、B2、C1～C5），存在區(qū)域的異質(zhì)性，其中城市地區(qū)主要通過數(shù)字化戰(zhàn)略規(guī)劃和數(shù)字化價值認(rèn)同、縣級地區(qū)主要通過組織機構(gòu)和數(shù)字化創(chuàng)新應(yīng)用、鄉(xiāng)村地區(qū)主要通過人員數(shù)字素養(yǎng)和組織機構(gòu)來推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，建議通過開辟發(fā)展新賽道來助力學(xué)校走出特色轉(zhuǎn)型道路。（剩余14769字）