GenAI賦能的人機(jī)雙師協(xié)同教學(xué)研究

——基于清華大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的案例分析

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摘要：生成式人工智能（Generative Artificial Intelligence，GenAI）技術(shù)的出現(xiàn)，給高校教育教學(xué)帶來了重大變革。在此背景下，文章從AI數(shù)字能力培養(yǎng)、教學(xué)模式構(gòu)建、教學(xué)平臺(tái)建設(shè)、課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐四個(gè)方面，對GenAI賦能的人機(jī)雙師協(xié)同教學(xué)展開了探索：首先，文章指出人工智能時(shí)代的教學(xué)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的AI數(shù)字能力；接著，文章以人機(jī)雙師互補(bǔ)、人機(jī)雙師協(xié)同為理論框架，構(gòu)建了GenAI賦能的人機(jī)雙師協(xié)同教學(xué)模式；之后，文章從課程社區(qū)、互動(dòng)社區(qū)、群學(xué)社區(qū)三個(gè)維度，介紹了人機(jī)雙師協(xié)同的GenAI平臺(tái)建設(shè)情況；最后，文章以清華大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程為例進(jìn)行了案例分析，驗(yàn)證了人機(jī)雙師協(xié)同的教學(xué)效果。（剩余12845字）