學伴互評，構建互動共生的口語交際生態(tài)

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[中圖分類號] G623.2 [文獻標識碼］A [文章編號] 1007-9068（2025）22-0090-03

隨著教育改革的持續(xù)推進，教學評價的改革日益受到重視。在極為注重實踐與互動的口語交際課程中，評價更是具有不可替代的價值。然而，審視當下口語交際課堂的評價環(huán)節(jié)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：其一，評價標準往往由教師給出，學生未能參與其中，難以領會標準背后的邏輯，在評價時只能機械照搬，既缺乏靈活性，也無法主動運用標準進行全面評判。（剩余3965字）