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[中圖分類號] G623.2 [文獻標識碼］A [文章編號] 1007-9068（2025）22-0068-02
讀寫結合是語文教學的重要方法。統(tǒng)編語文教材編排的文質兼?zhèn)涞膬?yōu)秀文本為寫作教學提供了優(yōu)質素材。因此，在課堂教學中，教師要依托教材文本，引導學生深入解讀文本，把握寫作技巧，積累表達方法，讓學生在閱讀中提升寫作能力。（剩余2592字）
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