高中物理教學(xué)中化學(xué)知識的滲透策略探究

摘要：在新課程改革不斷深入的背景下，各學(xué)科都圍繞持續(xù)優(yōu)化核心素養(yǎng)的教學(xué)，跨學(xué)科的教學(xué)融合也更加豐富。通過學(xué)科之間的交叉學(xué)習(xí)，加快學(xué)科融合，提升學(xué)生的自主探究能力，改善學(xué)生的物理學(xué)習(xí)思維。為確保學(xué)生的思維升級，加深學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)提升，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)換自身教學(xué)思維，通過新型教學(xué)理念，讓學(xué)生在多元化的教學(xué)模式下，能夠擁有更為堅實的知識基底，去面對多元化學(xué)科的知識學(xué)習(xí)，促使交叉學(xué)科課堂的效率化推進。（剩余5117字）