“OBE理念”融入“木材加工化學”“閉環(huán)效應”教學改革

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摘要：課程教學面臨著教學內(nèi)容缺乏前沿性、教學形式單一、思政建設薄弱、林業(yè)工程與化學化工學科交叉不夠深入、創(chuàng)新能力培養(yǎng)不足、課程評價體系滯后等諸多問題，實則歸咎于整個教學活動沒有構成可持續(xù)改進的“閉環(huán)體系”。為此，以學生為主，教師為輔，線上線下結合為手段，從思維視角、課程目標、教學資源建設、教學設計靈活多樣、課程思政、教學考核評價體系策略優(yōu)化等方面，利用“閉環(huán)效應”，將PDCA循環(huán)引入教學質(zhì)量管理過程，構建“學生中心”“產(chǎn)出導向”“持續(xù)改進”O(jiān)BE教學理念下的“木材加工化學”專業(yè)課程“閉環(huán)效應”教學改革與實踐體系。（剩余4052字）