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深度閱讀賦能語文情感教育實踐

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在全面推進素質(zhì)教育的背景下，情感培育已成為塑造學生綜合素質(zhì)的關鍵路徑，并日益受到教育實施者的重視。尤其在初中語文教學領域，情感教育對學生價值觀塑造與人格發(fā)展意義深遠。然而，當前的情感教育在教學實踐中面臨邊緣化困境，缺乏應有的深度與實效?；诖?，深度閱讀教學法為學生深入文學肌理、感悟作者的情感宇宙提供了情感體驗場域，進而使他們的情感視野拓寬，逐步形成積極的情感態(tài)度與價值取向。（剩余4127字）

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