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新課標下初中音樂項目式學習路徑

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摘要：在新課標逐漸深入發(fā)展的教育環(huán)境中，項目式學習逐漸成為了教師開展綜合素質(zhì)教育的熱點詞匯。對于初中音樂教學的過程中，教師引入項目式學習，能夠在相關(guān)音樂情境中，以小組合作的形式促進學生對于音樂學科自主探究學習的能力，進一步幫助學生推動自身在音樂方面的審美能力。文章以初中音樂湖南文藝出版社的教學內(nèi)容為導向，闡述了在新課標發(fā)展背景下初中音樂開展項目式學習的意義以及初中音樂教學階段存在的問題，進而探求出開展項目式學習的具體策略，為廣大師生提供相應的參考，以此全方面促進學生綜合素質(zhì)教育。（剩余4130字）

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