例談大觀念視角下的道德與法治單元整體教學(xué)

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［摘 要］堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向是深化道德與法治課程教學(xué)改革的首要要求。大觀念視角下的道德與法治單元整體教學(xué)中，教師通過科學(xué)提煉單元大觀念，圍繞單元大觀念重構(gòu)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)解決真實(shí)問題的大情境、大任務(wù)，進(jìn)而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中發(fā)展核心素養(yǎng)。

［關(guān)鍵詞］大觀念；道德與法治；單元整體教學(xué)

［中圖分類號(hào)］    G633.2            ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］    A          ［文章編號(hào)］    1674-6058（2024）21-0028-03

大觀念具有“指向?qū)W科本質(zhì)”“概括學(xué)科結(jié)構(gòu)”“廣泛遷移性”等特征，教師在大觀念視角下進(jìn)行道德與法治單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，有助于優(yōu)化單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化單元設(shè)計(jì)的整體性，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。（剩余3862字）