基于中職英語新教材的跨文化理解素養(yǎng)培養(yǎng)實踐研究

摘 要： 核心素養(yǎng)是新時代背景下對人才培養(yǎng)的進一步要求，教材是發(fā)展學生核心素養(yǎng)的重要依托，《中等職業(yè)學校英語課程標準（2020年版）》中將跨文化理解作為中職英語學科核心素養(yǎng)之一。針對中職英語教學中教師的跨文化理解素養(yǎng)提升但實踐能力不足、對新教材中的文化內(nèi)容缺乏深入研究、英語課堂對跨文化理解素養(yǎng)的培養(yǎng)力度不足、單一的課堂模式無法激發(fā)學生的文化學習興趣等現(xiàn)狀，文章立足中職英語新教材中的中國文化，結(jié)合教學案例探討提升跨文化理解素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑，旨在以提升中職學生跨文化理解素養(yǎng)，讓學生深入了解中華文化，感知中華文化的多樣性，促進中外文化互鑒能力的提升，彰顯英語課程文化育人的價值追求。（剩余6283字）