“大學(xué)語(yǔ)文”教材建設(shè)現(xiàn)狀反思與教學(xué)對(duì)策思考

——基于大學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的視角

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摘 要：對(duì)“大學(xué)語(yǔ)文”教材建設(shè)情況進(jìn)行整體回顧和兩套“大學(xué)語(yǔ)文”教材的個(gè)案比較發(fā)現(xiàn)，以人文主題為基本單元和以“文學(xué)類文本”“溝通與交際”“應(yīng)用文寫作”三分法組建模塊是目前兩種大學(xué)語(yǔ)文課程教材編寫的主流思路。本文基于大學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)培養(yǎng)需求，提出以學(xué)習(xí)任務(wù)群為載體進(jìn)行語(yǔ)文教材編制的設(shè)想，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際提出在現(xiàn)行教材框架下“用教材教”的任務(wù)群式教學(xué)實(shí)施方案，以期推進(jìn)大學(xué)語(yǔ)文課程內(nèi)容建設(shè)，提高學(xué)生母語(yǔ)素養(yǎng)。（剩余5601字）