基于“課程思政”的高校軍事理論課教學模式研究

摘 要：高校軍事理論課是高校進行思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，是開展高校國防教育的重要途徑，但是軍事理論課在教學過程中存在教學手段單一、教學師資不足等問題，導致該課程的育人功效不明顯。本文結合“課程思政”的教學理論要求，提出在軍事理論課教學過程中融合“課程思政”的教學目標，要充分挖掘并運用好該課程中蘊含的豐富思政元素，在打破傳統(tǒng)單一教學形式的基礎上，綜合引入更多元、更豐富的教學手段，讓原本“冰冷”的軍事知識“鮮活”起來，幫助學生理解、掌握課程知識，樹立正確的核心價值觀，提高道德素養(yǎng)，更好地知行合一，更充分地挖掘和實現(xiàn)高校軍事理論課的教學目標，發(fā)揮該課程為黨育人、為國育才的重要職能。（剩余5771字）