場景理論助館藝空間融合

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裝置藝術(shù)作為圖書館空間設(shè)計的重要元素，以其獨特的空間體驗和參與性，為圖書館空間建設(shè)注入了新的生命力。本文從場景理論視角切入，構(gòu)建裝置藝術(shù)、讀者、空間的場景理論模型，以2021年至2023年各地圖書館中應(yīng)用的10件裝置藝術(shù)作品為例，從合法性、戲劇性和真實性三個維度深入探討裝置藝術(shù)在圖書館空間設(shè)計中的場景應(yīng)用，包括裝置藝術(shù)作品與讀者多維互動塑造的場景體驗、空間與自然的和諧對話、主題與創(chuàng)意認同的場景化表達以及裝置藝術(shù)如何在圖書館空間中實現(xiàn)文化傳承與創(chuàng)新，以期加深人們對圖書館空間設(shè)計中裝置藝術(shù)應(yīng)用的認識，從而推動圖書館空間設(shè)計領(lǐng)域的創(chuàng)新和發(fā)展。（剩余4529字）