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賦權增能理論視域下體育教師工作重塑的機理闡釋與實現機制

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摘      要：運用文獻資料、邏輯歸納等方法，深入剖析賦權增能理論視域下體育教師工作重塑的賦權動因、能力基礎以及實現機制。研究認為，體育教師工作重塑的動力來源于自我心理、政府制度、學校管理、社會環(huán)境的賦權；而基于專業(yè)自主權的自我認知能力建設、參與決策權的自我設計能力提升、專業(yè)發(fā)展權的自我反思能力培育、自由裁量權的自我調控能力發(fā)展，是體育教師工作重塑的增能基礎。（剩余18389字）

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