核心素養(yǎng)引領(lǐng)下高校體育課程改革的邏輯思路和實(shí)踐框架

摘要：核心素養(yǎng)是時(shí)代發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)提出的新要求，其以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為目標(biāo)。高校體育課程改革應(yīng)以核心素養(yǎng)為引領(lǐng)，對(duì)課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式進(jìn)行相應(yīng)的改革，以適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展的需要。具體來說，高校體育課程改革應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)為目標(biāo)，在教學(xué)內(nèi)容上突出“健康第一”，在教學(xué)方法上采用“知行合一”的教學(xué)模式，在評(píng)價(jià)方式上強(qiáng)調(diào)過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，并且將其真正運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)工作當(dāng)中，為高校體育課程體系的深入有效改革提供保障與支持。（剩余5540字）