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［摘 要］ “問題引領”模式不僅將問題作為一種導學工具，還是學生數(shù)學學習的重要組成。在小學數(shù)學教學中，教師可以設計本源性問題、層次性問題、開放性問題等，借助問題引導學生深度思考、探究、實踐、反思等。問題不僅能引領學生對數(shù)學知識的自主性建構，還能引領學生感悟思想方法、積累數(shù)學基本活動經(jīng)驗。（剩余4417字）
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“問題引領”教學模式在小學數(shù)學課堂中的應用
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