幸福燈塔 和諧共生

——記廣州市天河中學(xué)楊換青老師

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編者按：楊換青老師在“成長(zhǎng)教育”理念的指引下，以“幸福教育”為研究方向，打造“共生德育”品牌。致力于“班級(jí)幸福共同體”的實(shí)踐與探索，以“營(yíng)造溫馨的磁場(chǎng)，創(chuàng)造溫暖的故事，開(kāi)展豐富的活動(dòng)，打造多彩的文化”為路徑，以“共同體”為抓手，構(gòu)建“方陣式”生生共同體、“共進(jìn)式”師生共同體、“共育式”家校共同體，從而形成“師生、家長(zhǎng)”共生的立體型幸福共同體發(fā)展模式，讓學(xué)生獲得“全面發(fā)展”的幸福，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)“家庭成長(zhǎng)”的幸福，讓教師獲得“職業(yè)成就”的幸福。（剩余6725字）