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逆向思維在初中物理解題中的應(yīng)用

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【摘要】初中物理學(xué)科知識(shí)具備復(fù)雜性、抽象性等特征,對(duì)應(yīng)題型難度較高,復(fù)雜多變,考查學(xué)生的綜合實(shí)踐能力.要想提高學(xué)生的物理解題能力,就要摒棄過(guò)去的題海戰(zhàn)術(shù),不斷完善學(xué)生的物理思維,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題,進(jìn)而總結(jié)解題經(jīng)驗(yàn),能夠舉一反三.本文主要分析逆向思維在不同物理題型中的應(yīng)用策略,以期能夠優(yōu)化當(dāng)(剩余2609字)

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