基于“1+5T 融合理論”的職業(yè)本科院校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)對策分析

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摘要：針對職業(yè)本科院校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)中存在的問題，本文從自主創(chuàng)業(yè)人員所占比例和就業(yè)意愿兩方面分析了當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)情況；并從學(xué)生主觀因素和外界客觀因素兩方面深入分析了職業(yè)本科院校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的困境及原因。基于此，文章結(jié)合“1+5T 融合理論”內(nèi)涵，從構(gòu)建五級遞進(jìn)育人模式，挖掘典型就業(yè)創(chuàng)業(yè)案例、健全雙賽雙輪驅(qū)動(dòng)，融合六階遞進(jìn)工作任務(wù)、實(shí)施“9P”循環(huán)流程，訓(xùn)練多學(xué)科交叉思維。（剩余4794字）