崗課賽證融通背景下專業(yè)課程教學(xué)實(shí)施

——以《汽車環(huán)境感知技術(shù)》課程為例

摘要：為實(shí)現(xiàn)“崗課賽證”綜合育人教學(xué)目標(biāo)，本文以核心專業(yè)課程“汽車環(huán)境感知技術(shù)”為例，對“崗課賽證”融通的教學(xué)模式進(jìn)行一體化設(shè)計和實(shí)踐探索。本課程的教學(xué)改革對接智能網(wǎng)聯(lián)汽車裝調(diào)崗位，測試崗位和維修崗位三個崗位，對接2023 全國職業(yè)院校技能大賽智能網(wǎng)聯(lián)賽項(xiàng)，結(jié)合智能網(wǎng)聯(lián)汽車測試裝調(diào)職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)，分別從教學(xué)整體設(shè)計、教學(xué)實(shí)施過程、學(xué)生學(xué)習(xí)效果以及特色與創(chuàng)新四個方面進(jìn)行了深入的思考，探索并實(shí)踐專業(yè)課程的教學(xué)改革，明顯提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也提高了教師的教育教學(xué)能力。（剩余5129字）