核心素養(yǎng)導向下初中數(shù)學大單元教學策略研究

摘 要：隨著新課程改革的不斷深入，初中數(shù)學教學已經(jīng)從傳統(tǒng)的知識化教學逐漸向素質(zhì)化教育轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生的數(shù)學學科核心素養(yǎng)是教學的中心任務。大單元教學是一種具有整體性、系統(tǒng)性特點的教學模式，對培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)具有重要作用。文章以具體的教學實踐為例，提出注重教學設(shè)計，確立“大目標”；關(guān)聯(lián)現(xiàn)實生活，創(chuàng)設(shè)“大情境”；細化教學內(nèi)容，構(gòu)建

“大任務”；豐富活動形式，實現(xiàn)“大效果”的教學策略，旨在為相關(guān)教師提供參考，提高初中數(shù)學大單元教學實效，促進教學育人成效的提升。（剩余4699字）