基于職業(yè)導(dǎo)向的高職院校學(xué)生增值評價(jià)的探索與實(shí)踐
摘 要:高等職業(yè)教育作為特有的教育類型,其辦學(xué)的方式和學(xué)生群體來源呈多樣化的特征。政府、行業(yè)、學(xué)校、企業(yè)多元主體協(xié)同參與,探索構(gòu)建以職業(yè)為導(dǎo)向的高職學(xué)生增值評價(jià)體系,為高等職業(yè)教育的科學(xué)評價(jià)提供了一條新的路徑。
關(guān)鍵詞:增值評價(jià);高職院校;校企合作;教育評估
黨的二十大報(bào)告提出,到2035年,我國要建成教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國。(剩余5718字)