跨學(xué)科學(xué)習(xí)體驗(yàn)的探索與實(shí)踐

——以“景觀設(shè)計(jì)原理”課程為例

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摘要：以“景觀設(shè)計(jì)原理”課程的跨學(xué)科實(shí)踐為例，立足課程發(fā)展現(xiàn)狀，有機(jī)銜接鄉(xiāng)村振興發(fā)展浪潮，就當(dāng)下跨學(xué)科課程建設(shè)中所面對(duì)的問(wèn)題提出相關(guān)解決策略，并通過(guò)具體的設(shè)計(jì)實(shí)踐展示具體的實(shí)施方法和步驟，強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合，提高學(xué)生的綜合設(shè)計(jì)能力，對(duì)跨學(xué)科建設(shè)提供有效、可行的策略與方法，具有一定參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞：跨學(xué)科;教學(xué)改革;景觀設(shè)計(jì);鄉(xiāng)村振興;設(shè)計(jì)實(shí)踐

鄉(xiāng)村振興是一項(xiàng)長(zhǎng)期又艱巨的系統(tǒng)性工程，我校于2019年開(kāi)展工程背景下的項(xiàng)目實(shí)踐課題，鄉(xiāng)村設(shè)計(jì)課程作為其重點(diǎn)課題之一，以池州市青陽(yáng)縣紅光村作為課程設(shè)計(jì)場(chǎng)地，進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)與旅游規(guī)劃等教學(xué)設(shè)計(jì)。（剩余4937字）