基于學科核心素養(yǎng)的初中歷史大單元課堂教學實踐
在新課改的要求出來之后，原本平淡無味的歷史課發(fā)生了翻天覆地的變化。現(xiàn)階段，學好歷史已經(jīng)不僅僅只是為了了解歷史故事，更是為了培養(yǎng)學生的歷史核心素養(yǎng)與歷史思維能力，傳承歷史璀璨長河的精神文化。在倡導開展大單元教學的今天，如何提高學生的核心素養(yǎng)，我從一下幾方面進行了探索。
一、重新認知歷史教育目的，提高學生歷史核心素養(yǎng)
首先我們應該讓學生明白學歷史的目的是什么。（剩余1192字）