產(chǎn)教融合政策治理與法律治理的理論框架、演進(jìn)邏輯及優(yōu)化路徑

《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》明確指出，高質(zhì)量教育治理體系是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重要基石。其中，政策治理與法律治理作為治理工具，分別發(fā)揮方向指引與機(jī)制創(chuàng)新、規(guī)則約束與權(quán)責(zé)分工的作用，共同構(gòu)成教育治理體系的根本支撐。產(chǎn)教融合作為教育治理的關(guān)鍵領(lǐng)域，在職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展與教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中占據(jù)重要地位。（剩余10792字）