指向?qū)W科實(shí)踐的小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景建構(gòu)

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摘 要：指向?qū)W科實(shí)踐的小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景，呈現(xiàn)出多元樣態(tài)：可以是保障數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)有效開展的場(chǎng)域，也可以是支持兒童用實(shí)驗(yàn)方式建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)的情境，還可以是促進(jìn)兒童自主、合作、探究開展實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)。具體建構(gòu)中，要突出“做”“思”結(jié)合，遵循“三強(qiáng)調(diào)、三保障”原則：強(qiáng)調(diào)積極行動(dòng)，保障親歷實(shí)踐；強(qiáng)調(diào)真實(shí)情境，保障完整過(guò)程；強(qiáng)調(diào)多維交互，保障意義創(chuàng)生。（剩余5101字）