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摘 要：嘗試使用自定義程序模塊、引入編程小游戲、拓展交互性編程素材、指引編寫運算事件等教學方式，激發(fā)學生的主動探究精神，促使學生在思想的自由碰撞中，提升創(chuàng)造性思維能力、邏輯思維能力、創(chuàng)作能力、運算能力等。
關鍵詞：小學信息技術；Scratch編程教學；計算思維
Scratch是專門為小學生設計和開發(fā)的集視覺化、圖形化為一體的積木式編程軟件，不需要復雜操作，就可以組建程序并實現(xiàn)功能。（剩余3244字）
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Scratch編程教學例談
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